O Mundo desenvolvido está fortemente motivado para estabelecer como uma das principais prioridades de desenvolvimento, a criação de condições para dinamizar a sociedade da informação, De um modo geral, na Europa, particularmente em Portugal, aponta-se para a "criação e ampliação de redes de inovação e produção de conhecimento, usando como alavancas e intensificadores os centros universitários e a sua respectiva comunidade académica de investigação". Pretende-se assim, com tal iniciativa na Europa, que Portugal acompanhe o salto e a liderança a nível de inovação e do conhecimento, contribua para a mudança de mentalidade geral virada para a inovação, conhecimento e eficiência e, ainda, reforce a capacidade competitiva da economia portuguesa.

A informação oficialmente divulgada destaca, entre oito pontos principais os seguintes:

1. Contexto geral e objectivos estratégicas - criação e ampliação das redes de inovação e produção de conhecimento em Portugal, usando como alavancas e intensificadores os centros universitários e a sua perspectiva comunidade académica/de investigação;

2. Modelo Geral do "Campus Virtual"

2.1. Utilizadores - professores, estudantes, responsáveis das universidades, responsáveis de I & D (sector privado e público);
2.2. Conteúdos - digitalização de arquivos e publicações universitárias, materiais de apoio, etc.;
2.3. Serviços e aplicações - realização de serviços base da universidade (inscrições, exames, etc.) e software de base (e-learning, trabalho colaborativo);
2.4. Aparelhos - computadores pessoais e portáteis - modelos recentes com placas de rede e ligação wireless;
2.5. Conectividade - acesso banda-larga, redes wireless "on campus", acesso por rede móvel via GRPS;

3. Serviços, Aplicações e Ferramentas Específicas

3.1. Para os alunos - inscrições on-line, requisição de documentos, ver notas, saídas profissionais, ferramentas de organização e investigação, comprar livros, e-learning;
3.2. Para professores e assistentes - requisição de documentos, colocar notas, corresponder com universidades, troca de informação com alunos, formação em tecnologias de informação, colocar/buscar sebentas on-line (ebooks);
3.3 Para os serviços das universidades - optimização de recursos e da sua eficácia ao disponibilizar serviços automatizados; troca facilitada de informação com alunos e professores, e-learnig;

4. Conhecimento, Organização do Trabalho, Viver a Instituição - acesso a partir de qualquer lugar; acesso em qualquer hora e contexto.

Na divulgação e realização do plano de acção relacionado com "Redes Sem Fios e Campus Virtuais". Têm-se empenhado o governo especialmente através da UMIC (Unidade Missão Inovação e Conhecimento), entidade que promove a política do governo nas áreas da Sociedade da Informação. Hierárquica e politicamente dependente da UMIC está o POSI (Programa Operacional da Sociedade de Informação), que faz a gestão da Medida 2.3. (Portugal Digital), suporte da realização de projectos a nível autárquico e/ou regional, como é o caso do MAIA DIGITAL, anteriormente referido.
A UMIC tem a responsabilidade de criar condições para realizar o que se vem designando por revolução da Sociedade de Informação, através do estabelecimento de uma estrutura organizacional e de recursos humanos, à semelhança do que se passa em todos os países, membros da União Europeia.

A estratégia de execução dessa política tem passado pela colaboração de Universidades como as do Minho, Porto, Aberta, Coimbra, Évora e Beira Interior, convidadas ou aceites por reunirem condições de elegibilidade através de um concurso aberto para financiamento dos "Campus Virtuais". Pretende-se, em linhas gerais, acabar ou diminuir os registos em papel e comunicar através de meios electrónicos, merecendo destaque o que se relaciona com o conteúdo das aulas em on-line, estabelecimento de contactos professor/aluno/instituição. Habituado a afirmar-se com antecipação, o ISMAI aproveitou a circunstância de ter adquirido equipamentos para fins diversos, adiquiriu outros equipamentos específicos que lhe permitiram activar um "Campus Virtual", muito antes de divulgado o resultado do concurso que permitirá a activação de muitos outros, só possível com ajudas do governo.

Os alunos do ISMAI já podem beneficiar das potencialidades existentes.

Além de vários serviços já disponibilizados há anos (consulta de notas, horários, notícias) apostar- se-à fortemente em novos serviços e na mobilidade, quer pela Internet, quer no telemóvel. Alguns incentivos para os docentes terão em vista a produção de conteúdos on-line. O grande objectivo para 2005 é conseguir-se um portátil por aluno e docente.